Αναζήτηση αυτού του ιστολογίου

Φόρτωση...

Πέμπτη, 4 Οκτωβρίου 2012

A&Β ΜΑΘΗΜΑ

 A: ΜΑΘΗΜΑ Η ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΗ

Τι μας χρειάςεται νά κάνουμε όμορφα σχέδια.
Πολυ λιγα πραγματα:
Ενα μαλακό μολυβι, δηλαδί, ενα μολυβι πού γράφει πολυ μαυρα,  κοινό χαρτί σχεδίου αρκετο στρωτό, δηλαδή όχι σπειρωτό, χρωματιστά μολυβια και μερικά χρωματιστά κραγιόνια ζωγραφικης.
Χρειάζεται ακόμη νά βάλης και συ τά δυνατά σου.
Οτι κανης νά τό κάνης μέ προσοχή.
Αμα ξερης νά γράψης δυο γράμματα, ξέρεις νά κάνης και ο,τι σχέδιο θέλησης.
Αυτά τά δύο γράμματα είναι τό [  I  ] και το [  Ο  ] που άλλοτε τό χρησιμοποιούμε ολόκληρο και άλλοτε κομμένο.
Με αυτά τά δυο γράμματα μπορεις νά κάνης όλα τά άλλα γράματα του αλφαβήτου.

Τό [  Α  ]   γίνεται μέ τρία [  I  ] δυο λοξά καί ενα πλαγιαστό.


Το [  Β  ]   γίνεται μέ ενα  [  I  ] καί μέ δυο [  Ο  ] κομμένα.


Το [  Γ  ]   γίνεται μέ δυο  [  I  ]


Τό [  Δ  ]   γίνεται πάλι μέ τρία [  I  ]


Τό [  Ε  ]   γίνεται με τέσσερα [  I  ]   

 Ετσι γίνονται καί ολα τά αλλα γράμματα.


 Ειδαμε πως γιά νά κάνουμε ολα τά γράμματα του αλφαβήτου με
τά [  I  ] καί μέ τά [  Ο  ]  χρειάστηκε νά βάλουμε τά γράμματα αυτά τό ενα
πλάϊ στό άλλο, νά τά μικρύνουμε η νά τά μεγαλωσουμε, νά τά γυρι-
σουμε ανάποδα η νά βάλλουμε πολλά μαζί, δηλαδή νά τά ταιριάξουμε μέ
διάφορους τρόπους.
’Αντί νά ταιριάξουμε τά [  I  ] καί τά [  Ο  ] γιά νά κάνουμε γράμματα,
 θά τά  ταιριάξουμε οπως μάς αρέσει γιά νά κάνουμε διάφορα ομορφα σχέδια.



"Ας. διαλέξουμε τό γράμμα [  Μ  ] που γίνεται με τέσσερα [  I  ] ..
Δεν είναι έτσι;
"Αν δεν προσέξουμε, θά βάλουμε τό ενα [  Μ  ] ψηλά, τό άλλο χαμηλά, το αλλο θα πάη στραβά και δεν θά καταφερουμε τιποτα.
Εμεις όμως θελουμε να κάνουμε ενα σχέδιο ώραιο και σωστό, θά χαραξουμε λοιπόν μέρικες λεπτές γραμμές και θά βάλουμε υστέρα τά γραμματα μας επάνω σε αυτές τις γραμμές, αφου προηγουμένως βάλουμε μερικά σημάδια 'γιά να όρισουμε που ακριβώς θά πέσουν τά γράμματά μας. Αυτές οί γραμμές πού έχαράξαμε και τις όποιες βλέπεις στό παρακάτω σχέδιο θα τις λεμε  ΑΞΟΝΕΣ.











"Ας μή νομίσουμε όμως μ'αυτό οτι οσο περισσότερα γράμματα θά προσθέτουμε τόσο πιό ομορφο θά γίνεται τό σχέδιό μας.
 Πρέπει νά ξέρουμε νά σταματάμε. Γιατί πολλές φορές τα πιό άπλα σχέδια είναι τά πιό πετυχημένα.
 Μπορουμε λοιπον νά φτιαχνουμε διαφορους ροδακες παιρνοντας οσα γράμματα θελουμε.

   
-----------------------------------------------------------------------------------------
Και τωρα, δεν μας μενει να σας ευχηθουμε καλη προοδο.
Ελπιζουμε οτι θα αγαπησετε τη ζωγραφικη απο το πτωτο μαθημα.
Καντε ασκησις, κανοντας τα δικα σας σχεδια .

=========================================================================

ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ  ΜΑΘΗΜΑ ΘΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΟΥΜΕ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ

Β: ΜΑΘΗΜΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ
Σήμερα θά φτιάξουμε το πρώτο μας σχέδιο έκ του φυσικού.
Άς κυττάξουμε γυρο μας, για νά βρούμε ενα άντικείμενο πού το βλέπουμε κάθε μέρα καί πού το γνωρίζουμε καλά, ή πού τουλάχιστον νομίζουμε πώς το γνωρίζουμε καλά : ’Άς πάρουμε μιά μικρή επιτραπέζια λάμπα, σαν τής εικόνας 1.
Αυτή ή λάμπα θά μας μάθη πράγματα πολλά.

Και πρώτα άπ! ολα, άς τήν έξετάσουμε σαν νά μή τήν είχαμε δει ποτέ μας.
’Έτσι οπως είναι τοποθετημένη στήν εικόνα 1, μας δείχνει λιγάκι καί το μέσα μέρο: του άμπαζούρ.
Αντίθετα, άπο τή βάσι της μάς δείχνει μόνον ενα μέρος.
Αύτο γίνεται γιά το λόγο οτι το σχήμα των άντικειμένων άλλάζει άνάλογα μέ τή θέσι πού βρίσκονται σχετικά προς τό μάτι μας.
Γι’ αυτές τις άλλαγές των σχημάτων, αιτία είναι ή ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ, πού θά τή μελετήσουμε στο ερχόμενο Μάθημα.
 
Εικόνα 1.

Πάρε, λοιπόν, τώρα ενα πιάτο ή ενα μεγάλο τασάκι, στρογγυλό καί βάλε το στο πάτωμα ή σ’ ενα χαμηλό τραπεζάκι, ακριβώς κάτω άπό τά μάτια σου :








    [ Α ]σχεδ.           [ Β ]σχεδ.            [ Γ ]σχεδ.
                 
Εικόνα 2.
                         
Θά δεις πώς τό πιάτο ή τό τασάκι θά είναι εντελώς στρογγυλό, οπως σου δείχνει τό σχέδιο [ Α ] στην εικόνα 2.
Τώρα κάνε δυο - τρία βήματα πρός τά πίσω (πρόσεξε ομως μή ρίξης κανένα έπιπλο) καί κύτταζε συγχρόνως τό πιάτο σου.
Θά δής πώς θά γίνεται σιγά - σιγά ολο καί πιο ωοειδές, όπως σου δείχνει τό σχέδιο [ Β ] τής εικόνας 2.
’Άν ομως σηκώσης τό πιάτο καί τό βάλης επάνω σ’ ενα έπιπλο, στο ύψος του ματιού σου, ώστε νά τό δής έντελώς άπό τά πλάγια, τότε τό ωοειδές σχήμα των χειλιών του θά τό δής σάν μια ’ίσια οριζόντια γραμμή, οπως σου δείχνει τό σχέδιο [ Γ ] .
Καί φυσικά, γιά νά σχεδιάσης τό πιάτο σου, αύτή ή οψι του είναι ή πιο εύκολη άπό ολες.

Επειδή λοιπόν, είναι σωστό ν’ άρχίζουμε άπό τά πιο εύκολα, γιά νά πάμε έπειτα στά πιο δύσκολα, θά κάνωμε κάτι τέτοιο καί γιά τη λάμπα μας. Θά τή βάλουμε καί αυτήν επάνω σ’ ενα έπιπλο, ετσι ώστε τό κάτω μέρος του άμπαζούρ νά έρχεται στο υψος του ματιού μας.
Τωρα θά βλέπουμε τή λάμπα μας όπως σου δείχνουν οί εικόνες 3 καί 6. "Οταν σχεδιάζουμε τά άντικείμενά μας με τον τρόπο αύτόν, βάζοντάς τα δηλαδή στο υψος του ματιου μας, λέμε οτι τά σχεδιάζουμε ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ. Αύτό τό άπλό γεωμετρικό σχεδίασμα είναι άκριβώς τό άντίθετο του ΠΡΟΟΠΤΙΚΟΥ σχεδιάσματος, πού είναι πιο δύσκολο, γιατί στο προοπτικό σχεδίασμα βλέπουμε τά άντικείμενά με σχήματα πιο περίπλοκα, Οπως π.χ. βλέπουμε τή λάμπα μας στήν εικόνα 1 ειτε τό πιάτο, στο σχέδιο [ Β ] τής εικόνας 2.

Φυσικά, γιά νά σχεδιάσουμε τώρα τά άντικείμενά μας, θά έργαστουμε πολύ άπλά.
Θά βάλουμε μονάχα λίγες γραμμές καθαρές καί άποφασιστικές, πού θά δείχνουν Ι'σα -ισα τά περιγράμματα, δηλαδή τά σχήματά τους.
"Ομως, δέν θά βάλουμε καμιά σκιά
==============================

Πριν ένεργήσης θά σκέπτεσαι.

Πρίν μάθουμε νά σχεδιάζουμε, πρέπει νά μάθουμε ΝΑ ΒΛΕΠΟΥΜΕ, ΝΑ ΚΟΙΤΑΖΟΥΜΕ, για ΝΑ ΝΟΙΩΣΟΥΜΕ.
Σχεδίασμα δεν είναι ίσα - ϊσα νά χαράξουμε γραμμές στήν τύχη επάνω στο χαρτί, άλλά νά καταλαβαίνουμε πώς είναι φτιαγμένα τά πράγματα καί νά κάνουμε καί τούς άλλους νά το καταλάβουν.

ΘΑ ΒΛΕΠΟΥΜΕ, ΘΑ ΝΟΙΩΘΟΥΜΕ, ΘΑ ΕΚΤΈΛΟΥΜΕ.

Aυτά είναι τά τρία στάδια τής εργασίας μας στο Σχέδιο.
Καί φυσικά, οί τρεις « έκτελεστές » θά είναι  το μάτι, ο νους μας, το χέρι μας.

Για νά μάθουμε νά βλέπουμε, πρέπει νά κυττάζουμε προσεκτικά καί μέ σύστημα .
"Ενα θέμα πού το παρατηρήσαμε προσεκτικά, πού το  ένοιώσαμε  καλά, είναι κιόλας μισοσχεδιασμένο.

ΤΙ είναι ή συμμετρία;
'Υπάρχουν άντικείμενα πού άπό οποία πλευρά καί άν τά κυττάζουμε, εάν τά χωρίσουμε μέ το νου μας στη μέση, τό δεξί τους μέρος είναι εντελώς όμοιο μέ το άριστερό, τόσο πού άν τό κόψουμε καί τό βάλουμε έπάνω στο άριστερό, θά έφαρμόση ακριβώς.
Τά αντικείμενα αυτά τά λέμε ΣΥΜΜΕΤΡΙΚΑ.
Τέτοια άντικείμενα είναι ή λαμπίτσα μας, καθώς καί τό ποτηράκι μέ τό πόδι, ή καράφα, τό βάζο τής μαρμελάδας τής εικόνας 4.
Τά άντικείμενα αύτά, όπως καί άν τά γυρίσω με, τά βλέπουμε πάντα (( κατά μέτωπο )) . Καί άν τά χωρίζαμε στή μέση μέ μιά κατακόρυφη φανταστική γραμμή, πού θά τή λέμε ΑΞΟΝΑ, ή γραμμή αύτή θά τά έκοβε σε δυο όμοια καί ϊσα μέρη, όπως σου δείχνουν οί κατακόρυφες γραμμές στήν εικόνα 4.

Αντίθετα, άλλα άντικείμενα είναι πιο ιδιότροπα στά σχήματά τους.
Ανάλογα μέ τον τρόπο πού τά κυττάζουμε, μάς παρουσιάζουν δυο όψεις διαφορετικές. Π.χ. μιά τσαγέρα, άν τή βάλουμε απέναντι μας έτσι πού το στόμιό της νά είναι κατ’ εύθειαν πρός έμάς, ή έτσι πού νά είναι πρός έμάς ή λαβή της, δηλαδή τό χερούλι της, τότε τή βλέπουμε συμμετρική. ’Άν όμως τήν κυττάξουμε άπό τά πλάγια, « προφίλ », όπως λέμε συνήθως, τότε μάς δείχνει άπό τή μιά μεριά τό στόμιό της καί άπό τήν άλλη μεριά τό χερούλι της.
Έτσι οί δυο πλευρές της, είναι ΑΣΥΜΜΕΤΡΕΣ. Τό ιδιο γίνεται καί μέ τό ήλεκτρικό σίδερο, μέ τό μικρό χειραμάξι, μέ τήν πολυθρόνα. Κατά μέτωπο ή άπό τήν πλάτη, τά βλέπουμε συμμετρικά, ένώ άπό τά πλάγια τά βλέπουμε άσύμμετρα, όπως σου δείχνει ή εικόνα 5.

 
 εικόνας 4.

εικόνα 5.  

Η είκόνα 4 σου δείχνει τρία άντικείμενα συμμετρικά, πού ό άξονάς τους τά κόβει σέ δύο ομοια καί Ισια μέρη, άπό οποια πλευρά καί άν τά κυττάξουμε.

'Η εικόνα 5 σου δείχνει τέσσερα άντικείμενα άπό τήν άσύμμετρη οψι τους.
“Ομως καί αυτά, άν τά κυττάζαμε άπό τήν έμπρός ή άπό τήν πίσω τους οψι, καί οχι άπό τά πλάγια, θά τά βλέπαμε συμμετρικά.


"Ετοιμοι νά σχεδιάσουμε.
Καί νάμαστε τώρα μπροστά στο μοντέλο μας.
Τό έχουμε σέ μιά λογική άπόστασι - δηλαδή σέ άπόστασι τρεις έως τέσσερις φορες μεγαλύτερη άπό τήν πιο μεγάλη του διάστασι.
"Αν δηλαδή τό άντικείμενό μας εχη πλάτος 20 έκατοστά καί ύψος 30, θά τοποθετησούμε 90 πόντους εως 1 μέτρο και 20 έκατοστά μακρυά του.
Τό χαρτόνι μας του σχεδίου δεν θά τό εχωμε άκουμπήσει επανω στο τραπέζι.
Θά φροντίσουμε νά τό εχουμε μπροστά μας, λίγο πλαγιαστό, π.χ. νά στηρίξουμε τό έπάνω του μέρος στήν άκρη του τραπεζιού και τό κάτω στά γόνατά μας.
Θά εχουμε δηλαδή τό χαρτόνι μας βαλμένο έτσι οπως σου δείχνει ή σκούρα λοξή γραμμή, πού ξεκινάει άπό τό αριστερό χέρι τού παιδιού και καταλήγει στά γόνατά του, στήν εικόνα 6.

εικόνα 6.

"Οταν κυττάζουμε ενα άντικείμενό, ένα δέντρο, ένα όποιοδήποτε θέμα.
τό πρώτο πράγμα πού χτυπάει στο μάτι μας δεν είναι ή λεπτομέρεια, άλλά τό σύνολο, τό γενικο σχήμα.
Τό πρώτο πού θά δούμε λοιπόν, κυττάζοντας τή λάμπα μας, θά είναι οτι εχει σχήμα συμμετρικό.
Γι’ αύτό, πρώτα άπ’ ολα θά χαράξουμε έλαφρά έπάνο στό χαρτί μας μιά κατακόρυφη γραμμή, δηλαδή μιά γραμμή όρθια, πού θά χωρίζη τό σχέδιό μας στή μέση καί πού θά είναι ο ΑΞΟΝΑΣ πού άναφέραμε παραπάνω.
Θά δούμε άκομη ότι τό ύψος τής λάμπας είναι μεγαλύτερο άπό τό πλάτος της, καί οτι άν θέλαμε νά την κλείσουμε μέσα σ’ενα καδράκι, τό καδράκι αύτό θά ήταν ενα ορθογώνιο, με ύψος περισσότερο καί πλάτος λιγώτερο.
"Ομως τί άναλογίες θά δώσουμε σ’ αύτό το ορθογώνιο;
Γιά νά τό βρούμε, θά πάρουμε είτε ένα χαρακα ύποδεκάμετρο, ειτε ένα μολύβι. που θα μάς βοηθήση γιά νά βρούμε τις άναλογίες μας.
Θά κρατήσουμε τό χαρακα ύποδεκάμετρο, ή τό μολύβι μας, με τό μπράτσο τεντωμένο καλά, όπως σού δειχνει ή εικόνα 6.
Θά προσέξουμε ώστε νά εχουμε κλειστό τό ένα μάτι καί νά κυττάζουμε τη λάμπα μας μόνο με τό άλλο.

Προσέχοντας νά κρατούμε τό μολύβι μας εντελώς κατακόρυφα, φέρνουμε τήν έπάνω του άκρη έτσι ώστε νά τή δούμε ν’ άγγίζη στήν κορυφή της λάμπα μας.
Χωρις να μετακινησουμε καθολου το μολυβι μας, γλιστραμε τον αντιχειρα μας επανω στο μολυβι, ετσι που να ελθη ακριβως εκει που ειναι η βασι της λαμπας φαινεται πίσω απο την ορθια γραμμη του μολυβιου μας. Σημειωνουμε λοιπον το υψος αυτο επανο στον ορθιο αξονα που εχουμε χαραξει στο χαρτι μας.
Κανουμε το ειδιο και οριζοντια.

κυταξε την είκόνα 7 - 8 και 9 .
       είκόνα 7            είκόνα 8             είκόνα 9
Ζωγραφίστε και εσείς τα δικα σας  ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ  ΣΥΜΜΕΤΡΙΚΑ ΚΑΙ ΑΣΥΜΜΕΤΡΑ
======================================================================